あなたの通っている塾の「基準」は、どこにありますか？
hayashida masataro学習塾には、
それぞれ当たり前があります。
宿題を出すことが当たり前の塾。
出さないことが当たり前の塾。
宿題を確認する塾。
提出だけで終わる塾。
演習を繰り返す塾。
説明だけで授業が終わる塾。
その違いは、
少しずつ生徒に積み重なっていきます。
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例えば、
宿題です。
毎回宿題が出る塾もあれば、
ほとんど出ない塾もあります。
もし宿題がなければ、
授業と授業の間の1週間、
生徒は何を積み重ねるのでしょうか。
授業を受けるだけで、
勉強ができるようになるほど、
甘くはありません。
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そして、
もっと大切なのは、
宿題を「確認しているか」です。
やってきたかどうか。
丸付けをしたかどうか。
それだけではありません。
どこを間違えたのか。
なぜ間違えたのか。
やり直しをしているか。
そこまで見ている塾と、
提出して終わる塾があります。
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確認されない宿題は、
だんだん作業になります。
答えを書いて終わり。
提出して終わり。
終わらせることだけが目的になる。
それでは、
勉強する姿勢は変わっていきません。
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数学でも同じです。
説明を聞いているだけでは、
解けるようにはなりません。
実際に問題を解く。
間違える。
もう一度解く。
その演習量を、
塾がどこまで当たり前として求めているか。
そこに、
大きな差があります。
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英語も同じです。
単語を書く。
英文を読む。
何度も繰り返す。
地味ですが、
そこを避けて、
英語は伸びません。
説明だけで力がつくほど、
勉強は簡単ではありません。
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生徒は、
塾の基準に少しずつ慣れていきます。
提出すれば終わりの塾なら、
「終わらせればいい」が当たり前になる。
定着するまで繰り返す塾なら、
「できるまでやる」が当たり前になる。
その積み重ねが、
1年後、2年後の差になります。
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今通っている塾は、
どこまでを当たり前として求めていますか？
そして、
その基準で、
本当に成績は上がっていますか？
勉強への向き合い方は、
変わっていますか？
一度、
考えてみてください。
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